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锦西中学开展班主任工作交流会

时间:2019-12-19 10:59  来源:未知 作者:锦西中学德育处 点击:
    为提高班主任管理工作的针对性和实效性,促进班主任之间的共同交流,总结经验,共同学习进步,10月25日下午,锦西中学召开了“不忘初心、牢记使命”的班主任工作经验交流会。
    会上,学校邀请了金牛实验中学的陈旭东老师就“合作成长小组建设”进行了交流。陈老师谈到:小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在教师指导下,学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向,以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式,讲求教师主导与学生主体的有机结合。小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式,减轻学生学习的心理压力,提高学生的参与度,落实学生的主体地位,使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效,并对学生的人格成长提供帮助。她还在“如何科学分组?”“怎样积极建设?”“怎样开展有效激励?”等方面进行了交流,还通过视频让学生讲述了“合作成长小组”带来的促进和变化。李娜副校长也谈了自己的一些做法,交流了心得体会。
在会上,很多老师也进行了交流,谈了与陈老师的做法比起来的不足,表示会继续学习、完善班级管理。通过本次交流学习,老师们认识到:小组合作学习体现了现代教育理念。现代教育最重要的特征就是以人为本,弘扬人的主体性,通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识、自主能力和自主习惯,使其成为一个具有主体性人格的人。小组合作学习可使每个学生平等地参与学习,并有充分的发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究,学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。
   最后,张睿副校长进行了总结:肯定了老师们的做法,勉励大家不忘初心、牢记使命,要求班主任明确学生管理工作的要点和重点,用责任心和爱心进行管理,多对学生进行激励,可采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方法,尽量挖掘他们的“进步点”“闪耀点”予以肯定和鼓励,唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感,让合作成长小组真正对学生的人格成长提供帮助。

   此次交流为班级管理提供了更多可借鉴的方法,也促进了班主任队伍的建设,有利于班主任老师的成长。

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